g的音序是什么(g 和k 不会发，不要急)

大家好，今天给大家分享g的音序是什么，一起来看看吧。

有的家长反映孩子已经上了小学，还是发不好g和k，总是发出“d”或“t”的音，反复纠正也没有改善，常常令大人们也束手无策。其实只要不是生理因素，家长们不必心急，正如每个孩子开始爬行和说话的时间都不同，个别发音的学习也会有先后，这都是正常现象。 针对不会发g和k 的孩子，建议先排除生理因素，如舌系带等方面的问题。如果与生理因素无关，那么就不要过于担心，也不需要药物治疗，主要是多加练习就可以了。了解g和k的发音特点 g和k属于舌根音，在发音时要利用舌根的隆起抵住软腭形成阻碍从而发出声音。家长们可以先自行体会发音的特点，将发音时舌根、舌面的感受经常描述给孩子听，慢慢地孩子就会形成对发音的理解。听和说结合练习 听、说练习是纠正的重点，有的家长会让孩子练习g、k的绕口令，事实上对于还不会发g和k的孩子，有些急于求成了。试想单个的音尚未发好，如何能够准确而连续地发出多个音节，反而会令孩子望而生畏，失去练习的信心。 首先，要让孩子多听正确的读音，可以从单字开始，父母亲自演示，让孩子观察口型以及舌头的位置，跟读模仿。切记，观察和体会是重点！可从一些开口较大的字或词练起，如：干、关、光、刚、看等，再适当练习一些孩子熟悉的词语，如干净、关门、小狗、中国、水果、羊羔等。 其次，结合压舌法让孩子体会发音特点。不会发g和k，关键是孩子的舌根部位不会或者说不习惯发力，可以用压舌板或儿童饭勺轻压孩子舌面靠近根部区域，让孩子体会根部如何用力，孩子可能会有轻微恶心现象，停止即可。压舌法不必经常运用，毕竟会有不舒适的体验，可以在练习读音时适当让孩子感受即可。良好的心态和足够的耐心 发音训练不是一蹴而就的，特别是年龄小的孩子对于发音部位的理解有限，家长们只要带领宝宝多听多说即可，闲暇时间可以以游戏或奖励等方式带领宝宝做单字练习。如果一直没有改进也不必心急，可以持续到小学一二年级，待孩子有了一定的理解能力，重点带领孩子理解发音的部位和特点，多多观察，勤加练习，孩子会在某一个时刻豁然开朗。单字会发后，孩子自会信心大增，此时可以尝试绕口令的训练，如“哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗”，相信g和k的发音将不再是问题。 孩子的发音练习重在家长的坚持和耐心，切记不要批评孩子，及时的鼓励和表扬是孩子学习的动力。

以上就是g的音序是什么的内容分享，希望对大家有用。